Das liegt daran, dass die meisten Menschen unfähig geworden sind Textaufgaben als Aufgabenstellung analysieren zu können. Das wurde offiziell erkannt, aber nichts dagegen unternommen.
Textaufgaben
Ich gehe davon aus, dass alle anderen ebenfalls nicht verstanden haben, was ich mit den Textaufgaben angesprochen hatte.
Das hat damit etwas zu tun, dass die Menschen sich darauf spezialisieren ALLES auswendig lernen zu wollen.
Dann bilden sich die Menschen ein, dass sich darauf ihre Intelligenz begründet, was total falsch ist. Denn das was sie damit tun, ist ein Vorgang im Gehirn, für den man nicht unbedingt ein Gehirn benötigt.
Die „Alexa“-Software und alle ähnlichen Sprachprogramme können das ebenfalls, aber ohne Gehirn.
Aber damit muss keine Intelligenz verbunden sein, wenn damit keine konstruktiv neuen Ergebnisse hergeleitet werden können.
Und damit sind wir bei den Textaufgaben.
Als Kind hatte ich am Anfang ebenfalls Probleme die darin verbal beschriebenen Aufgaben in der Mathematik erkennen zu können. Nach etwas Übung war das kein Problem mehr.
Dieser Vorgang bewirkt im Gehirn einen Entwicklungsprozess, wobei logische Denkprozesse ermöglicht werden. Damit wird die Fähigkeit gefördert analytisch denken zu können.
Denn der nächste Entwicklungsschritt besteht darin, eine unbekannte mathematische Situation formulieren zu können, aus der man die Zusammenhänge erkennen kann.
Daraus ergibt sich eine Textaufgabe, die man lesen und überdenken kann.
Dabei erkennt man welche Kriterien weiter hinterfragt werden müssen, um deren Beziehung zueinander klären zu können.
Auf diese Weise können die Kinder lernen sachliche Zusammenhänge erkennen zu können. Diese Übungen müssen mit den Kindern nicht nur in den Grundschulen, sondern auch in den Oberstufen geübt werden, sobald neue Kenntnisse der Mathematik dazu gekommen sind.
Die Rechenregeln muss jeder auswendig lernen. Aber die Anwendung wird oft erst durch konstruktives Denken möglich. Das wird damit geschult.
Und darin sehe ich die eigentliche Intelligenz der Menschen.
Und die Mathematik-Lehrer können somit ganz genau die leeren Pfeifen erkennen, die sich besonders schlau vorkommen, aber unfähig sind, ihr scheinbares Wissen aus dem Handy auf einen wahren Bestand zu prüfen.
Die jungen Menschen müssen lernen, sich vor solchen Schlaubergern zu hüten und zu lernen welches Wissen notwendig und wahr ist. Diesen Lernprozess kann aber jeder nur selbst erfahren. Die Information darüber nutzt nicht viel.
Das eigene Unterbewusstsein muss diese Erkenntnis bewältigen.