Nein, ich nehme Dich Dogamatiker der neoliberalen Marktreligion beim Wort.
Dann wärst du garnicht auf diesen Mist gekommen.
Doch, es spielt sogar eine sehr große, ja eine entscheidende Rolle. Warum? Weil diese Beispiele aufzeigen, was die Morla der Herrschenden in Wahrheit wert ist. Keinen Pfifferling. Die Moral dient zu nix anderem, als die Untertanen, die Billiglöhner, die Hartz IV Empfänger, die Mindestrentner, die Grundsicherungsempfänger klein zu halten.
Dass irgendein Betriebssystem auf deinem jeweiligen Rechner nicht funktioniert, beweist garnichts außer deiner Inkompetenz und chronischem Willen, das Opfer zu sein.
Ich erwarte aber einen geissen Service, wenn ich ein Produkt kaufe. Der Billiglöhner hat diesen Service auch ganz und gar selbstverständlich OHNE EXTRAVERGÜTUNG zu erbringen!
Was ein Schwachsinn. Das hat nichts mit unserem Thema zu tun, wenn du zu blöd bist, ein Betriebssystem zu installieren, schlecht für dich, thematisch unbedeutend.
Dafür hast Du bestimmt neutrale glaubwürdige, weil unabhängige Quellen, um sie hier verlinken zu können. Her damit!
Aber gerne: Die Ursprungsstudie, die multifaktoriell Berufserfolg (und somit auch Gehalt) misst, kann man hier nachlesen:
Earning a living.: Children of the Great Depression. University of Chicago Press 1974
Die Varianzaufklärung der Intelligenz beläuft sich auf .33, und hat damit den zweithöchsten Korrelationsfaktor.
Sehr gut fasst es eine Promotionsarbeit mittels Metaanalyse zusammen:
Intelligenz korreliert nach Zusammenfassung von 244 Studien mit Arbeitsleistung (r = .62), beruflicher Lernleistung (r = .59), Einkommen (r = .33) und beruflicher Entwicklung (r = .31).
http://hss.ulb.uni-bonn.de/2009/1708/1708.pdf
Die Effekte der Persönlichkeit auf genannte Faktoren, kann man hier nachlesen:
Amelang: Differentielle Psychologie und Persönlichkeitsforschung
Siehste. Mit der von mir geforderten optimalen individuellen Förderung würde also demnach auch der Geldadel letzlich profitieren. Also her mit dieser Form der Förderung!
Nein, weil deine Form der Förderung nicht funktioniert. Sie ist weder kosteneffektiv, noch nutzenoptimiert, insgesamt eine völlig sinnlose Maßnahme.
Das sehe ich anders. Ein Kind lernt durch Bilder. Nicht umsonst sind Bücher für Kleinkinder mit wenig Text aber großen Bildern gestaltet. Abstraktes Denken kann ebenso mit Begleitung durch anschauliche Beispiele trainiert werden.
Damit liegst du schlicht und einfach falsch. Abstraktion funktioniert ja gerade über die Loslösung von konkreten Bildern und Vorschriften und die inhaltlich, schematische Darstellung von Wissen im Gehirn. Nur dadurch wird Übertragungsleistung überhaupt erst möglich, Wissen also fluide anwendbar. Es bleibt eine zentrale Notwendigkeit des Schulsystems, die Kinder aus dem höheren Bildungsweg auszusortieren, die nicht in der Lage sind, Informationen auf diesem Niveau zu verarbeiten.
Das nehme ich Dir so nicht ab. Solche besonders lernschwachen Schüler erzielen durch die für sie tatsächlich notwendigen Maßnahmen keinen besonders hohen Lerneffekt im Sinne von höchter Markttauglichkeit. Würden diejenigen die zwischen den Extremen lernbehindert und hochbegabt liegenden Schüler besser gefördert werden, wären mehr fähige arbeitende auf dem Markt und das ist nicht gewollt. Die könnten ja dann Ansprüche stellen bezüglich ihrer Entlohnung.
Darum geht es auch überhaupt nicht. Hier sind die Maßnahmen notwendig um ein Minimum an gesellschaftlicher Selbständigkeit zu erreichen. Da geht es nicht um eine besonders hohe Markttauglichkeit, sondern die Möglichkeit selbstbestimmt in der Gesellschaft zu funktionieren.
Man will absolut mehr fähige Leute, aber indiskriminente Förderung ist nicht die richtige Maßnahme. Die schulische Förderung kann über kleinere Klassen und strukturierten Nachhilfeunterricht schon aus personellen, finanziellen und logistischen Beschränkungen garnicht hinausgehen. Viel wichtiger wäre eine frühzeitigere Lern- und Leistungsdiagnostik, eine deutlich härtere Selektion, damit gerade leistungsschwache Schüler den Klassenverband nicht aufhalten oder resignieren, sowie eine Stärkung der Realschulen. Wir bilden derzeit zu viele schlechte Akademiker aus, in Bereichen, in denen sie nicht gebraucht werden (siehe Juristen und Biologen Arbeitslosenquote), während in anderen gerade MINT Fächern die Qualifizierten fehlen, weil die Fächer aufgrund ihres Schweregrades in den letzten Jahren zu sehr fachlich vereinfacht wurden.
