Deutschland braucht eine gute Schulreform

HeWhoIsGoingToWin schrieb:

Ich habe mir das Video(?) nicht angesehen aber

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Typisch.
Diskussionsunfähig und lernresistent.

Es wäre einfach Zeit, in der Schule was für's Leben zu lernen anstatt Wurzeln zu ziehen und ähnlichen Sch... Wer das braucht, der kann sich das ja später im Studium aneignen. Ich habe das jedenfalls nie wieder gebraucht - und Vieles mehr auch nicht.

Eins der Probleme ist schon, daß bereits die Lehrer außerordentlich schlecht ausgebildet sind. Man schaue sich nur mal an, wieviele angehende Deutschlehrer durch das Deutsch-Examen fallen...

Hinweise für Eltern (Teil 1 von 2)

Nachfolgendes sind ein paar Gedanken, was Eltern bei ihren Kindern beachten sollten. Das ist natürlich noch wissenschaftlich zu prüfen, d.h. ich nenne hier ein paar Aspekte, welche gute Experten bei einer Zusammenstellung eines staatlichen Ratgebers für Eltern berücksichtigen/bedenken/prüfen sollen. Natürlich sollte da auch jeder nachdenken/prüfen, ob und in wie weit ein Punkt auf ihn zutrifft. Wenn man Nachfolgendes falsch versteht und falsch umsetzt, dann kann das u.U. auch ungünstig sein.

- Schwangere sollten gesund leben und auf Drogen (insbesondere auch auf Alkohol und Tabak) verzichten.

- Inwieweit Kaffe, Schokolade und schwarzer Tee für Schwangere problematisch sein können, ist zu prüfen aber kleienre Mengen sind vielleicht nicht so schlimm.

- Neben gesunder Ernährung und genug Schlaf ist auch ausreichend Bewegung wichtig, z.B. spazieren gehen.

- Schwangere sollten nicht mit irgendwelchem Blödsinn anfangen, von dem sie nicht wirklich überzeugt sind und der ihnen nicht wirklich gut tut. Es ist also von irgendwelchen esoterischen Praktiken abzusehen, die für einem neu sind, die man nicht versteht. So ganz konkret sollte man nicht plötzlich mit fragwürdigen Übungen (Yoga. Gymnastik), usw. anfangen, außer es macht einem wirklich Spaß und es scheint etwas zu bringen und nicht zu schaden.

- Gute Ratschläge sind zu beachten aber Vorsicht vor schlechten Vorschlägen. Man kann sich da auch am Üblichen, am allgemein Bewährten, gessellschaftlich Akzeptierten und Bekannten orientieren.

- Weise Menschen sagen etwas nur wenige Male und drängen nicht dazu. Man achte darauf, ob ein Ratgeber ernsthaft besorgt erscheint, ob man in sehr mag, usw. Man sollte im Zweifelsfall andere Menschen (die man mag, denen man vertraut) fragen, was die dazu meinen.

- Vorsicht vor schlechten Verwandten/Freunden. Es gibt definitiv auch schlechte Menschen und logischerweise haben einige schlechte Verwandte oder Fruende.

- Es kann sein, dass man sich von schlechten Menschen besser trennt und da ist der Verwandschaftsgrad egal. Da helfen meist keinerlei Diskussion. Man denkt vorher darüber nach und sagt dann irgendwann, dass man lieber woanders ohne die Betreffenden leben will. Man vermeide Schuldzuweisungen, sondern sage einfach, dass das jetzt einafch so eine Entwicklung, eine neue Phase ist. Es kann durchaus auch einfach sein, dass man irgendwie nicht mehr zusammenpasßt.

- Menschen können sich ändern aber meist nicht so schnell. Es reicht nicht, wenn jemand, den man nicht mehr mag, mit einem darüber reden will. Derjenige muss sich vorher überzeugend von sich aus entschuldigen und Vorschläge für ein neues, gutes Zusammenleben machen. Es sollte ein gutes Motiv erkennbar sein. Es gibt schlechte Menschen, denen Liebe, Respekt und soziale Gerechtigkeit ziemlich fremd sind - die sind eher selbstsüchtig und narzisstisch. Narzissten und Soziopathen suchen sich andere Menschen zum herabsetzen, unterdrücken,s chikaniseren, usw. und teilweise ist denen das selbst nicht kalr, d.h. insbesodnere Narzissten denken vielleicht, sie sagen nur die Wahrheit, wenn sie jemanden andauernd shclecht amchen, obwohl sie selbst schlechter sind, obwohl gute Menschen sich eher auf Positives konzentrieren, loben, echt gute Ratschläge geben.

- Wenn man bei Etwas ein ungutes Gefühl hat, wenn man Etwas eigentlich icht amchen will und die Gefahr besteht, dass man es nur tut, um Form und Anstand zu wahren, dann ist das ein deutliches Warnsignal. Ein simples Beispiel ist, dass eine Mutter ihr Baby nicht jemandem geben will und sei es auch nur in ihrem Beisein und erst recht wenn sie nicht dabei ist. Da ist es völlig total egal, ob es ihre Schwester, Mutter, Tante, Freundin, usw. ist. Solche Gefühle sind sehr zu beachten. Gute Menschen verstehen ein "nee, lieber nicht" von einer Mutter in Bezug auf ihr Baby sehr gut und sie werden das würdigen, respektieren - wenn da auch nur leichter Widerspruch kommt, mit dem Ziel, die Mutter umzustimmen, dann ist das ein ernstes Warnsignal und kann ein Hinwe sein, dass man sich besser trennen sollte.

- Es ist ein übler Mißstand, wenn das Kindern nicht rechtzeitig gelehrt wird. Es ist ein übler Mißstand, wenn den Kindern stattdessen beigebracht wird, dass alle Menschen angeblich gleich seien. Es gibt schlechte Menschen und Kinder sind sehr deutlich vor schlechte Menschen zu warnen. Übrigens kann das dabei helfen, dass die Menschen sich dann insgesamt besser benehmen.

- Natürlich gibt es auch viele eher gute und wohlmeinende Verwandte/Freunde, vielleicht sogar die Mehrheit aber in diesen finst'ren Zeiten gibt es Abermillionen schlechte Menschen, vielleicht sind ca. 15% bedenklich schlecht und mindestens 5% ernsthaft schlecht und das sind dann weltweit Hunderte Millionen Menschen.

- Man muss sich allgemein entscheiden: für oder gegen Allah, den Messias, einen guten Staat, usw. Es gibt grundlegende Entscheidungen, wo mesnchen mit unterschiedlichen Ansichten einfach nicht mehr zusammenpassne und diese Trennung kann sich auch unter Verwandten/Bekannten ergeben. Gerade der Messias kann die Menschen weltweit polarisieren: die Entscheidung für oder gegen den Messias kann Menschen sowohl trennen als sie auch neue, bessere Mitmenschen finden lassen.

- Das betrifft in naher Zukunft nur eine kleine Minderheit aber insgesamt vielleicht schon eine Menge Frauen: es ist denkbar, dass Frauen, die vom Messias ein Kind bekommen, es zuvor nicht so leicht haben. Das ist logisch, damit es ihnen danach besser gehen kann, damit sie durch die erlebten Schwierigkeiten erfahrener sind. Dazu passen Konflikte mit Verwandten, alten Bekannten/Freunden.

- Frauen, die ein Kind vom Messias bekommen, sind ebenso wie ihr Kind de facto höher gestellt und ebsser geschützt, sofern sie gut genug sind und Allah existiert, was hier mal als gegeben angenommen wird. Diese Frauen und ihre Kinder können wie der Messias polarisieren. Man unterschiede zwischen narzisstischen Zicken, die fälschlicherweise glauben, ein Kind vom Messias zu haben und vom Messias anerkannten Frauen/Kindern.

- Der Messias kann nicht alle Frauen heiraten, vielleicht wird der Messias nur 3 Frauen heiraten. Der Messias kann aber mit anderen Frauen Kinder zeugen - das ist nur zu erwarten. Sorry aber ich erwarte jetzt nicht, dass der Messias für all diese Frauen und seine Kinder fett Unterhalt zahlen wird. Wenn die Frauen/Kinder des Messias am verhungern sind, dann könen sie sich natürlich auch mal an den Messias wenden aber die Idee ist eigentlich, dass ein Staat, Allah, glückliche Umstände oder auch ein neuer Ehemann für sie sorgen werden. Frauen, die erwarten, dass sie vom Messias königlich versorgt werden, mögen bitte den Messias meiden. Frauen sollten den Messias sehr lieben und nicht aus niederer Geldgier oder Ruhmsucht etwas von ihm wollen.

- Vermutlich kann der messias Frauen verjüngen und das ist auch eine gute Lösung, um Frauen nach einer längeren Leidenszeit zu verjüngen und sie eventuell nach ein paar Jahren wieder hübsch für einen anderen Mann zu machen. Frauen sollten einen hinreichend guten Ehemann achten/respektieren aber es sollte auch klar sein, dass der Ehemann einer Frau des Messias diese und ihre Kinder achten/respektieren muss. Mit ein bisschen Glück gelten diese Frauen bei Gläubigen als erste Wahl, auch wenn sie schon ein Kind hatten - logisch, denn sie waren gut genug für den Messias, haben sich als fruchtbar erwiesen und ein Kind großgezogen, sind womöglich ungeachtet ihres Alters noch gesund und hübsch. Vielleicht fragt sich ein guter Mann, ob er gut genug für diese Frauen ist aber das entscheiden letztendlich diese Frauen selbst, durch ihre Liebe. Wer da als Ehemann dieser Frauen gut sein will und an Allah glaubt, der wird dabei wohl kam stärker versagen, also ein hinreichend guter Ehemann sein. Das heißt nicht, dass Männer diese Frauen bedrängen sollten aber wenn sie sie normal kennenlernen oder sich auch von Ferne sehr verlieben, dann sie schon mal vorstellig werden und gucken, ob die Fraue sie vielleicht auch mag.

- Eine andere und potentiell sehr gute Lösung ist es, wenn Frauen des Messias mit anderen Frauen des Messias zusammenleben, z.B. zu zweit.

- Wenn mehrere Frauen mit ihren Kindenr zusammenleben, sollten sie nach Möglichkeit nicht neidisch sein und sozial zusammenleben. Normale Menschen können gar nicht wissen, wie sich Kinder entwickeln werden. Ein anfangs unglückliches Kind kann glücklich heiraten oder ein Talent kann zum Schlechten entarten. Einfacher Durchschnitt ist auch okay. Menschen sollten sich nicht mit Neid, Eifersucht oder Hass versündigen. (alles imho)

6. Die nicht geglaubt haben – und denen es gleich ist, ob du sie warnst oder nicht warnst -, sie werden nicht glauben.
7. Versiegelt hat Allah ihre Herzen und ihre Ohren, und über ihren Augen liegt eine Hülle, und ihnen wird schwere Strafe.
2. Die Kuh (Al-Baqarah)

Hinweise für Eltern (Teil 2 von 2)

- Man sollte unnötige, invasive und potentiell problematische Untersuchungen von Schwangeren vermeiden. Eine Urin-/Blutprobe der Mutter zur Analyse ist kein Problem aber Ultraschall, Fruchtwasseruntersuchungen, usw. sind ggf. problematisch.

- Muttermilch ist für Babys empfehlenswert, sofern es keine klaren Gründe gibt, die dagegen sprechen. Eine denkbare Richtline ist es (sofern nichts im Einzelfall dagegen spricht), nach Möglichkeit die ersten 4-5 Monate (nur) mit Muttermilch zu stillen und danach mit geeigneter Zusatzkost (Zufütterung) ein paar Monate, ggf. bis zum ca. 12. Monat (1 Lebensjahr) weitzustillen. Siehe auch Stillen und Wie lange ist Stillen ideal? und Empfehlung zum aussschließlichen Stillen für 6 Monate überprüft und Stillen und Beikost. Diese Links (ich habe natürlich nicht alles durchgelesen) lassen vermuten, dass es da einiges zu wissen gibt und dass man da auch Mädchen in der Schule informieren sollte - wenigstens, dass sie sich bei einer Schwangerschaft dahingehend informieren müssen.

- Das soll natürlich von guten Experten geprüft werden aber vermutlich macht man Pflichtimpfungen (wenigstens im hinreichend gesunden Normalfall) besser nicht zu früh. Gerade derzeit gibt es vermutlich auch gefährliche Impfungen mit Protein-/Genfragmenten anstatt bewährter und vergleichsweise sicherer herkömmliche Totimpfstoffe. Das mag manche erstaunen aber womöglich sind wenigstens neumodischere Impfungen bei Weitem nicht so ratsam, wie es Desinformation & Propaganda behaupten. Wer das nicht glaubt, der muss nur mal die Impfpropaganda für Corona mit Kontraindikationen vergleichen, siehe auch ab Erste Anzeichen eines drohenden Impfdesasters? Vermutlich wird man in ein paar Jahren schlauer sein.

- Kleinkinder sind vor negativen Einflüssen und negativem Verhalten zu bewahren aber man sollte ihnen keine fragwürdigen Verhaltensweisen aufzwingen. Kleinkinder lernen normalerweise natürlich. Wenn Kleinkinder etwa snicht mögen, dann hat das wahrscheinlich einen Grund - das ist dann ein Hinweis, darüber nachzudenken. Wenn sie etwas nicht essen wollen, dann sucht man erstmal etwas anderes Geeignetes zum Essen. Bei Problemen wende man sich frühzeitig an Mütter, die man mag oder auch an Ärzte.

- Lieber alleine als mit schlechten Menschen leben aber menschliche Kontakte sind wichtig, besser wenn Mütter einen hinreichend guten Mann, eine echte Freundin, usw. haben. Dabei sind natürliche Aspekte wie Neid, Eifersucht, usw. zu berücksichtigen. Man achte auf einen gerechten Ausgleich.

- Wenn möglich, sollten Kinder ab z.B. 2-3 Jahre (nicht notwendigerweise vorher) ca. halbtägig (bei Bedarf und guten Umständen auch ganztägig) eine Kita und ab 6 Jahre eine normale Schule besuchen. Kinder brauchen auch andere Kinder und andere Menschen zum Lernen.

- Kinder sollten erzogen werden, Negative/Falsches zu vermeiden, als z.B. nicht Tiere quälen. Kinder sollten zu normalem, angemessenen, guten/positiven, gesellschaftsüblichen Sozialverhalten erzogen werden. Kindern sollte erklärt werden, dass das zu ihrem Nutzen ist, denn Fehlverhalten kann ihnen auch später Probleme einbringen.

- Man vermeide unnötigen Druck. Man vermeide es, Kinder mit scheinbar Nützlichem (willkürliche Fremdsprache ohne konkreten Bezug/Nutzen zu den aktuellen Lebensumständen, Musikinstrument, usw.) zu überfordern. Es ist besser, wenn Kinder von sich aus ein Talent entwickeln. Es reicht, wenn Kinder (z.B. in der Schule) durchschnittlich gut sind oder wenn sie sich wenigstens ausreichend Mühe geben.

- Abgesehen von gesellschaftlichen Umständen, wo es ratsam/nützlich/naheliegend ist, wenn ein Kind den Beruf der Eltern (Bauer, Handwerker, usw.) erlernt, sollten Kinder nach Möglichkeit eher etwas anderes als ihre Eltern anstreben (studieren, anderen Beruf erlernen). Beim gleichen Beruf können sich eher Konflikte, Stress, Neid, Überforderung, usw. ergeben. Es ist okay, wenn ein Kind von sich aus sich mit Freude für den Beruf der Eltern interessiert und selbstständig nach Fortschritt darin strebt aber Eltern sollten ihr Kind nicht dazu zwingen. Wenn eine Mutter z.B. Sängerin ist, dann muss das Kind nicht auch Gesang erlernen. Wenn die Mutter Automechanikerin ist, dann muss die Tochter nichts Technisches lernen, wenn sie das nicht von sich aus will.

- Das Kind scheint nichts zu werden? Macht nix, vielleicht schafft es, sich fortzupflanzen und die Kindeskinder werden vielleicht was. Das Kind schafft es nicht, eine eigene Familie mit Kindern zu gründen? Nun, das kann passieren, so etwas gibt es. Besser, als wenn es oder seine Kinder zum die Welt bedrohenden Superschurken werden.

- Die Fortpflanzungsthematik zeigt auch, wie wichtig ein normales Kind ohne psychische/soziale Macken ist. Na klar ist ein Kind normal zu versorgen und zu pflegen aber weniger ist da mitunter mehr, d.h. man muss nur darauf achten, relevant/stärker Negatives zu vermeiden aber man sollte das Kind nich mit seinen eigenen Psychomacken vollstressen.

- Wenn ein Kind nicht mit den Eltern kuscheln will, dann ist das halt so, das ist sein gutes Recht. Übliches und formales Sozialverhalten ist wünschenswert aber Liebe kann man nicht erzwingen.

- Kinder sind vielleicht undankbar aber guten Eltern sollte das nichts ausmachen - die freuen sich, wenn aus ihrem Kind einigermaßen etwas geworden ist.

- Es gibt so etwas wie Autismus - das ist zwar selten aber das Risiko ist bei Kindern von Autisten ggf. erhöht, vielleicht eher bei Jungen aber auch Mädchen können diesbezüglich beeinträchtigt sein. Man kann Autisten nicht gut zum normalen menschen erziehen aber man kann ihnen i.a. die notwendigen sozialen Grundlagen beibringen, also sich höflich und anständig verhalten - das reicht. Kita und Schule sind nach Möglichkeit Pflicht aber nicht, alles zu tun, was normale Kinder tun. Autisten können in ihrer Freizeit auch mehr alleine sein. Andere Menschen kommen damit entweder klar oder sie meiden Autisten. Siehe auch the truth is out there.

- Es gibt Psychomacken aber es gibt auch so etwas eine größere Bandbreite von menschlichem Verhalten. Kleine Macken sind quasi menschlich. Wenn das Kind irgendwie klarkommt, dann braucht es keine Psychopharmaka und auch keine derzeit oft zu schlechte Psychologen. In Zukunft können KI helfen, KI können dann viel bessere Psychologen als Menschen und eine echte Hilfe sein.

- Es gibt keien Garantie, dass bei allen immer alles gut geht. Man gibt sich Mühe und hofft, dass es gut geht. Man kann auch beten aber es ist damit zu rechnen, dass auch mal passiert. Dann muss man versuchen, das Beste daraus zu machen.

- Eine allgemein anerkannte und lokal auch hinreichend verbreitete oder wenigstens akzeptierte Religion kann eine gute Sache sein. Wahrscheinlich existiert Allah. Buddhismus (edler achtfacher Pfad), japanischer Shintoismus, Hinduismus, oder nationale Lehren (z.B. Konfuzius, preußische Tugenden, Bushido) können auch okay sein.

- Also wo ich die Tage 2x am Reiskochen war, als es klingelte (einmal eine Hausbewohnerin und einmal ein Postbote mit einem Paket für eine Nachbarin): bei derartigen unvorhergesehenen Ereignissen, wo man ggf. auch kurz die Wohung verläßt (bei mir beim ersten Mal), sollte man den Herd oder potetiell Kritisches vorher abschalten (ich hatte beide Male die Kochplatte vorher ausgeschaltet), wenn sonst nix dagegen spricht. Man kann auch seinen Kindern frühzeitig erklären, die Eltern zu informieren oder bei diesbezüglichen Gefahrenlagen den Herd auszuschalten und einen Stecker zu ziehen und das auch mal mit ihnen in einem harmlosen Beispielfall üben.

Da gibt's noch viel mehr zu sagen aber das auch mal als kleine Vorlage zum darüber Nachdenken. Gute Experten sollen eine staatliche Lehre dazu ausarbeiten und kostenlos veröffentlichen. In Zukunft können KI eine sehr gute und auch mehrstufige Lehre erarbeiten, auch mit speziellen Abschnitten für Begabte oder Menschen mit Problemen. (alles imho)

6. Die nicht geglaubt haben – und denen es gleich ist, ob du sie warnst oder nicht warnst -, sie werden nicht glauben.
7. Versiegelt hat Allah ihre Herzen und ihre Ohren, und über ihren Augen liegt eine Hülle, und ihnen wird schwere Strafe.
2. Die Kuh (Al-Baqarah)

HeWhoIsGoingToWin schrieb:

Die Details einer möglichst guten Schulreform sind von Experten und Bürgern zu ermitteln. Denkbar ist die Einrichtung eines staatlichen Bürgerforums im Internet, wo Bürger Vorschläge machen und diskutieren können. Experten sammeln die Bürgervorschläge und stellen sie transparent und übersichtlich im Internet/Bürgerforum dar. Parteien und Vertreter von Organisationen (z.B. Kirche, usw.) können sich ebenso beteiligen und bedeutende Organisationen können auch einen Sitz in der Expertenkommission bekommen. Die Schulreform wird dann ganz normal parlamentarisch beschlossen und kann danach auch noch verbessert werden.

Nachfolgend ein paar Vorschläge für eine gute Schulreform:

- 4 Jahre gemeinsame Grundschule, 2 Jahre Orientierungsstufe (Orientierungsstufe – Wikipedia | http://de.wikipedia.org/wiki/Orientierungsstufe) und dann wie gehabt Hauptschule, Realschule oder Gymnasium, auch mit Wechselmöglichkeiten, Fachhochschulreife, usw.

- Nach Möglichkeit Sonderschulen für jene, die für die normale Schule nicht so geeignet sind.

- Die Frage ist noch, wie man Problemschüler schneller auf Linie bringen kann, damit sie sich in der Schule hinreichend anständig benehmen und da hilft vor allem eines: menschenwürdige Erziehungslager für die schlimmsten Fälle. Wer sich nach ein paar Ermahnungen und Warnungen (auch an die Eltern) in der normalen Schule nicht besser benimmt, der kriegt einen Aufenthalt in einem (menschenwürdigen, legalen) Erziehungslager verpaßt und zwar werden die Erziehungslagerzeiten für unbelehrbare Störer immer länger und wenn sie ihr ganzes Schulleben im Erziehungslager verbringen wollen, dann ist das ihre Wahl, da gibt's kein großes Getue.

Erziehungslager müssen strenger sein, auch mit (menschenwürdigen) Arrestzellen, wo es dann nur ein Schulbuch zur Unterhaltung gibt aber sonst müssen Erziehungslager möglichst fair und gerecht sein, mit klaren Regeln. Man darf den Pansen auch nicht den Gefallen tun, dass sie sich als Revoluzzer oder Held fühlen können: für jedes Fehlverhalten gibt es die vorgeschriebene Strafe und zwar völlig emotionslos und sonst möglichst korrekt, höflich. Freundlichkeiten werden korrekt erwidert und Frechheiten werden laut Regelbuch bestraft, einfach so und es ist völlig egal, wenn es ein Schüler jahrelang nicht lernen will - diese Geisteshaltung führt dazu, dass es die meisten sehr schnell lernen werden, denn sie haben rein gar nichts von ihrem Fehlverhalten.

Im Erziehungslager wird Hoflichkeit, gutes Sozialverhalten und das Einhalten von (sinnvoll zu sein habender) Regeln gelehrt - es gibt keinen übermäßigen Drill, kein Terror, usw. Erzieher/Angestellte müssen sich erstklassig korrekt verhalten und werden auch diebezüglich streng überwacht. Das ist womögliche eher ein Job für Männer. Natürlich muss es im Erziehungslager auch normalen Unterricht geben.

Ein wichtiger Punkt ist die Resozialisierung: ein Aufenthalt im Erziehungslager gilt nicht als Schande, sondern als Konsequenz, die jeden treffen könnte. Wichtig ist das akuelle und zukünftige gute Benehmen und nicht, ob man mal im Erziehungslager war.

- Den Schülern ist klarzumachen, dass sie sich sozial und gesetzestreu zu verhalten haben (d.h. auch kein Mobbing, usw.) und wer das einfach trotz mehrere Mahnungen und Strafen (z.B. Schulordnung abschreiben) nicht kapieren will, der muss in spezielle (natürlich menschenwürdige) Erziehungslager. Natürlich gute staatliche Erziehungslager, echte Besserungsanstalten und das geht sehr wohl auch menschenwürdig. Besser die Problemkinder rechtzeitig zum Guten erziehen, als dass sie danach gemeingefährliche Verbrecher werden.

Den Kindern muss von guten Instruktoren auch der Vorteil von einem besseren Verhalten klargemacht werden, indem ihnen die unterschiedliche Zukunft eines gesetzestreuen und wohlgeachteten Bürgers im Vergleich zu einem verachteten Asozialen, Verbrecher und elendigen Junkies klargemacht wird. Ein gewisses soziales Grundverhalten ist einfach selbstverständlich, daran müssen sich alle halten und wer sich nicht daran hält, riskiert nur lebenslang Ärger - was ist da wohl besser? Es ist sehr wichtig, dass die Motivationsreden von überzeugt guten Menschen kommen - da kann man nicht einfach einen perversen Sadisten einkaufen und erwarten, dass der einen guten Einfluß ausübt.

- Ein sehr einfaches Grundprinzip lautet: Konzentration auf das Wesentliche. Es braucht vor allem Mathe, Deutsch (inklusive Schreibschrift), Englisch, Allgemeinbildung (sehr umfangreich, auch mit Grundlagen in Geschichte, Naturwissenschaft, Erdkunde, usw.) und Staatsbürgerkunde (Gesellschaft, Gesetze, Politik, usw.). Sehr wichtig ist auch Effizienz und Frontalunterricht ist effizient.

- Zusätzlich gibt es spätestens ab der 7. Klasse ca. 50% Wahlpflicht, wo die Schüler ihre Interessengebiete wählen können, z.B. lieber mehr Chemie oder lieber eine zweite Fremdsprache. Es wäre völlig absurd, Sprachunbegabten zu einer zweiten Fremdsprache zu zwingen oder jedem desinteressierten Vollpfosten irgendwelche Details über Chemie und Molekularbiologie beizubringen. Dringend notwendiges IT-Wissen ist Allgemeinbildung aber Details und vertieftes Programmieren braucht es nur für Talentierte/Interessierte. Höhere Mathematik (auch Kurvendiskussion) ist nur was für Begabte und besonders Interessierte, weswegen es auch ca. 50% Wahlpflicht geben soll, wo dann ein Sprachbegabter eine zweite Fremdsprache und ein Mathegenie höhere Mathematik lernen kann. Die Kiddies lernen dann auch viel begeisterter.

- Spätestens ab der 7 Klasse, irgendwann wohl auch schon ab der 5. Klasse und ggf. noch früher braucht es ein staatliches Notebook für alle und zwar ohne Wenn und Aber ein Notebook mit guter Tastatur, staatlich und Open Source. Smartphones, Tablets, usw. sind unzureichend und die Kinder sollen auch gleich an Linux (oder ein anderes gutes Open Source OS) gewöhnt werden und keinesfalls auf US-kapitalistische Software geprägt werden. Ein staatliches Notebook für alle, von wegen Chancengleichheit und einheitlicher Software mit Filter gegen Pornos, Raubkopien, usw. - ansonsten können die Schüler das Notebook auch mit nach Hause nehmen und dürfen es nach dem Abschluß der Schulbildung behalten, kriegen es dann geschenkt.

Ein Notebook liefert nebenbei IT-Kenntnisse und man kann viel Geld mit elektronischen Open Source Schulbüchern sparen, die in Zukunft von der EU gemeinfrei und für alle kostenlos nutzbar entwickelt werden.

- Eltern und Schülern klarmachen, dass nicht jeder Professor oder Bundesminister werden kann. Lieber ein guter Realschulabschluß mit guter Berufsausbildung als ein abgebrochens Studium oder nach 10 Jahren zusätzlichem Lernen zwar mit Diplom aber arbeitslos. Gesetzestreuer Staatsbürger ist schon mal was und in Zukunft gibt es dem Menschen weit überlegene KI, da können wenn überhaupt nur noch sehr, sehr wenige Menschen was schlaues zu beitragen. In Zukunft können KI, Roboter und Maschinen alle Arbeiten erledigen.

Die gesellschaftliche Aufwertung von Hauptschule und Realschule ist wünschenswert, indem diese durchaus gutes Grundwissen und Fertigkeiten vermitteln, indem man den Fokus auf guten, gesetzestreuen Staatsbürger legt: es gibt auch dümmere Menschen, das ist nicht so schlimm; ein guter Dummer ist besser als ein schlechter/böser Schlauer. In Zukunft sind KI jedem Menschen um ein Vielfaches (irgendwann z.B. Tausendfach, Millionenfach) überlegen - na klar haben auch dann noch Intelligenz und Bildung ihren Wert aber es relativiert sich schon was.


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Wo nehmen wir dann die Politiker von morgen her ?
Leben ein Kevin von der SPD und eine dicke Lange von den Grünen der Jugend nicht vor , dass Bildung der Kariere nur schaden würde ?

HeWhoIsGoingToWin schrieb:

Man kann Autisten nicht gut zum normalen menschen erziehen aber man kann ihnen i.a. die notwendigen sozialen Grundlagen beibringen, also sich höflich und anständig verhalten - das reicht.

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Es sprach der Laie und Banause ...

Wenn ich gefragt werde, dann zeige ich auf das Werk von Herbert George Wells, mit der Betonung, sich nur auf die "Schule" zu konzentrieren, wie sie am besten geführt werden sollte. "1919 - Unsterbliches Feuer" hatte mir zur Frage die Antwort gegeben. Es ist auch nicht wichtig, ob spannend oder langweilig, es geht mir da nur um den Inhalt zur Schule.

Herbert George Wells - Unsterbliches Feuer / The Undying Fire - BücherTreff.de | https://www.buechertreff.de/forum/thread/104695-herbert-george-wells-unsterbliches-feuer-the-undying-fire/

Das ewige Ergebnis und die Ablehnung sind auch hier bereits mehrfach geäußert worden. Der Leser dieses Romans hinter dem Link hat eine Rezension geschrieben und in der Mitte einen kleinen Teil, worum es gehen sollte, erwähnt.

So wie es dort im Negativen steht, so läuft es bis heute ohne jede wirkliche sinnvolle Änderung, doch gerade die bedarf es, dann erst kann man von einer wirklichen Reform reden. Eine "Reform" die das Rote in Gelb zeichnet und später das Gelbe in Grün, ist keine Reform sondern lediglich eine abweichende Bearbeitung der selben Form.

Allahu akbar

Ophiuchus schrieb:

Wo nehmen wir dann die Politiker von morgen her ?

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Auch deswegen braucht es eine gute Schulreform und wer in Machtpositionen dagegen ist, der wird hoffentlich bald mal (legal) entmachtet (abgewählt, entlassen, abgesetzt, verhaftet, usw.). Eine gute Schulreform ist gar nicht so schwer, man muss nur erstmal eine transparente, öffentliche, staatliche Kommission mit einem staatlichen Bürgerforum im Internet dazu einrichten - die Diener des Bösen sind dagegen, weil sie wissen, dass so einige Verbesserungen möglich sind. Die Diener des Bösen wollen das lieber heimlich unter sich ausmachen. Ansonsten siehe auch
Besser eine gute Führung
Das Prüfungsprinzip und die Demokratie
Die Demokratie braucht eine gute Ausbildung und eine wirksame Verbrechensbekämpfung

Abe Voltaire schrieb:

Wenn ich gefragt werde, dann zeige ich auf das Werk von Herbert George Wells, mit der Betonung, sich nur auf die "Schule" zu konzentrieren, wie sie am besten geführt werden sollte. "1919 - Unsterbliches Feuer" hatte mir zur Frage die Antwort gegeben.

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Welche Frage und welche Antwort? Kannst du das vielleicht noch mal klar sagen? Thanks.

The Undying Fire (Wells novel)

The Undying Fire: A contemporary novel by H. G. Wells

Ich habe mir nicht mal den Wikipediatext oder die Rezension ganz durchgelesen und ich werde das Buch sicher auch nicht lesen. Warum? Weil es vermutlich völlig irrelevant und nutzlos ist. Oder, hat's da einen praktischen Nutzen?

Na klar kann man auch Romane und nicht nur Fachbücher lesen - ich lese aktuell immer noch Elysium Fire und eigentlich keine Fachbücher. Der Nutzen von Romanen kann individuell bildend sein, sie können einem etwas über Menschen und Gefahren lehren. SF/Fantasy finde ich interessant, auch weil ich vielleicht dergleichen erleben werde - ich wüßte jetzt nicht, welche normalen Romane es für mich bringen würden, auch wenn ich früher auch mal ein paar gelesen habe, wenigstens in der Schule. Ich habe schon als Jugendlicher SF/Fantasy gelesen, insgesamt relativ viel. Ach ja und etwas Jerry Cotton und glaube ich einiges von Edgar Wallace. Catch-22 habe ich gelesen aber das ist schon länger her. Ich habe auch Betty Blue – 37,2 Grad am Morgen und Die Geisha. Auch einige Zen-Bücher, u.a. "Zu den Quellen des Zen. Das Standardwerk der Zen-Literatur." von Zenkei Shibayama (womöglich das beste Buch zum Mumonkan) und Bi Yän Lu – Niederschrift von der Smaragdenen Felswand von Wilhelm Gundert (schon länger her).

Übrigens halte ich es für möglich, dass alle derzeitigen Romane, die nicht historische Tatsachen beschreiben, ein Teil der zukunft beschrieben, d.h. in Zukunft so ähnlich real geschehen werden: in irgendeiner Galaxie, im Laufe dieser Schöpfung, die vermutlich wenigstens 1 Billion (vielleicht auch eine Billiarde) Jahre dauern wird. Siehe auch Die "Trivialkultur des Groschenromans" ist vielleicht überaus erstaunlich.

Es macht durchaus Sinn, dass Menschen unterschiedliche Bücher lesen. Kein Mensch kann alles lesen aber wenn jeder ein bisschen was liest, dann kann er zu einem aktuellen Thema vielleicht eine gute Idee einbringen. So gesehen müssen Schüler eine große Auswahl an Büchern bekommen, von denen sie sich ein paar zum zu Hause Lesen aussuchen müssen. Musik ist auch wichtig, da kann man ebenso eine große Auswahl anbieten. Vermutlich ist derzeitige klassische Musik überwiegend schlecht.

Es braucht so viel Reform der Schule wie nötig, damit die Schule möglichst ideal, optimal, perfekt ist. Eigentlich trivial und selbstverständlich aber doch sehr erwähnenswert, weil diverse Diener des Bösen sogar nmit voller Absicht eine gute Schureform verhindern wollen und allenfalls kleine, ihnen hinreichend harmlose Verbesserungen akzeptieren würden.

Bezüglich erster Verbesserungsvorschläge habe ich hier schon genug gebracht - die können schon sehr viel bringen. Dazu braucht es zur Schulreform noch eine staatliche Verbesseurngskommission auch mit staatlichem Bürgerforum im Internet, siehe auch Wie findet man gute Experten, z.B. für eine gute Expertenkommission?

Was hat Allah damit zu tun? Nun, wahrscheinlich existiert Allah - das ist durchaus plausibel, denn es gibt keine andere Erklärung für unsere Existenz. Ja, das ist so, auch wenn diverse Ungläubige verzweifelt das Gegenteil behaupten aber die Wissenschaft hat keine Erklärung für den Urknall, wie die Naturgesetze funktioniern oder wie das Leben auf der Erde ohne Allah hätte entstehen können. Siehe auch Allahu akbar. Der Witz ist, dass die angeblich so Vernünftigen und Wissenschaftlichen mit ihrem Unglauben falsch liegen und das wird bald klarer werden. Vielleicht. (alles imho)

Wer einen Teil (unbequeme) wegsperren will ist nicht "neu" sondern "alt". Und ein solcher will auch keine Reform sondern seine eigene erzieherische Diktatur.

Störenfriede sind nicht jene, die "auffallen" sondern jene, die ständig von den Lehrern unbemerkt gezielt nerven.

Möge Deutschland besser werden

Abe Voltaire schrieb:

Wer einen Teil (unbequeme) wegsperren will ist nicht "neu" sondern "alt". Und ein solcher will auch keine Reform sondern seine eigene erzieherische Diktatur.

Störenfriede sind nicht jene, die "auffallen" sondern jene, die ständig von den Lehrern unbemerkt gezielt nerven.

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Ist das die Antwort auf meine Frage "Welche Frage und welche Antwort? Kannst du das vielleicht noch mal klar sagen?" oder hast du darauf keine Antwort?

Abe Voltaire schrieb:

Wer einen Teil (unbequeme) wegsperren will ist nicht "neu" sondern "alt". Und ein solcher will auch keine Reform sondern seine eigene erzieherische Diktatur.

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Bist du für oder gegen meine guten Verbesseurngsvorschläge hier? Ich vermute, du bist gegen meine guten Verbesseurngsvorschläge. Null problemo, ich muss nicht jeden überzeugen.

Welche konkreten guten Verbesseurngsvorschläge zu einer guten Schulreform hast du?

Manche wollen nicht mal darüber nachdenken und hoffen verzeifelt, dass Deutschland nicht grundlegend besser wird, weil sie selbst so schlecht sind und von den Mißständen profitieren.

Abe Voltaire schrieb:

Störenfriede sind nicht jene, die "auffallen" sondern jene, die ständig von den Lehrern unbemerkt gezielt nerven.

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Hast du dafür eine nähere Beschreibung und konkrete Beispiele zur genaueren Charakterisierung/Bestimmung dieser beiden Gruppen?

Manche schreiben nur irgendwas im Rahmen ihres falschen Weltbildes - wenn sie konkreter werden, fällt auf, wie falsch sie leigen.

Sehr wichtige Kriterien sind gut oder schlecht; richtig oder falsch. Dazu gibt es die objektive Wahrheit und Wirklichkeit, es gibt auch zu jedem Menschen eine objektive Beurteilung/Wertung, wobei eine solche Beurteilung für Menschen natürlich schwierig ist.

Ein sehr einfaches aber auch sehr interessanter Gedankenexperiment ist das Folgende. Man beantworte für sich die Frage: Wie würde das deutsche Volk mich beurteilen, wie würde es übe rmich denken, wenn es alles übe rmich wüßte?

Ich denke, dass ich da nicht ganz so shclehct abschneiden würde und ich will, dass allgemein bekannt wird, wer besser ist: ich oder meine Gegner. Kannst du dir das auch wünschen? Vermutlich nicht. (alles imho)

HeWhoIsGoingToWin schrieb:

Allahu akbar



Auch deswegen braucht es eine gute Schulreform und wer in Machtpositionen dagegen ist, der wird hoffentlich bald mal (legal) entmachtet (abgewählt, entlassen, abgesetzt, verhaftet, usw.). Eine gute Schulreform ist gar nicht so schwer, man muss nur erstmal eine transparente, öffentliche, staatliche Kommission mit einem staatlichen Bürgerforum im Internet dazu einrichten - die Diener des Bösen sind dagegen, weil sie wissen, dass so einige Verbesserungen möglich sind. Die Diener des Bösen wollen das lieber heimlich unter sich ausmachen. Ansonsten siehe auch
Besser eine gute Führung
Das Prüfungsprinzip und die Demokratie
Die Demokratie braucht eine gute Ausbildung und eine wirksame Verbrechensbekämpfung

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Ist es nicht makaber , das in Deutschland das die Welt rettet die Chancengleichheit bei der Bildung auf 3.Welt Niveau ist ?
Für jeden Flüchtling ist klar das ihm Scholz das Studium ermöglicht , für das Arbeiterkind sieht es schlechter aus !

Menschen müssen vor dem Bösen gewarnt werden

und zwar nachhaltig und wiederholt, von Kita bis zum Studium.

Passend zu Ostern: Jesus wurde vermutlich vom gekauften Pöbel ans Kreuz gebracht, die Diener des Bösen haben den Pöbel dazu bezahlt, weil sie Jesus erledigen wollten:

38 Pilatus spricht zu ihm: Was ist Wahrheit? Und nachdem er das gesagt hatte, ging er wieder hinaus zu den Juden und sprach zu ihnen: Ich finde keine Schuld an ihm! 39 Ihr habt aber eine Gewohnheit, daß ich euch am Passahfest einen freigebe; wollt ihr nun, daß ich euch den König der Juden freigebe? 40 Da schrieen sie wieder alle und sprachen: Nicht diesen, sondern Barabbas! Barabbas aber war ein Mörder.
Johannes 18

Vielleicht hätte eine gute Erziehung und Warnung vor der Höllenstrafe die Sünder vor dem Verrat bewahrt.

Heute werden Schüler in Deutschland ganz dolle über Nazis & den Holocaust aufgeklärt, manche nennen es Schuldkult aber es macht schon Sinn, die Schüler vor Fehlern zu warnen ... bloß, dass das leider mangelhaft gemacht wird. Es wird nicht gesagt, dass Adolf Hitler vom Bösen beeinflußt und unter Drogen gesetzt wurde, dass ihm vielleicht (mit Zustimmung) von einem Arzt Satans ein Ei wegrasiert wurde, weil das angeblich gesundheitsfördernd und lebensverlängernd wäre (das ist natürlich erst noch zu erforschen, bevor es in der Schule gelehrt werden kann, also bei Wikipedia steht das derzeit glaube ich nicht). Es wird nicht gelehrt, dass die böse Weltverschwörung den zweiten Weltkrieg zur Zerstörung Deutschlands, Eurasiens und zur Vorbereitung einer satanischen NWO wollte, was übrigens auch den US-Imperialismus erklärt - das steht so auch noch nicht bei Wikipedia und ist vor der Lehre noch zu erforschen aber vermutlich ist es so. Derzeit wird das Naziregime verzweifelt angeprangert aber es wird nicht erklärt, was es hätte besser machen müssen: es hätte sozialer, gerechter, umsichtiger, vorsichtiger sein müssen,e s hätte vor eine wirksame Verbrechensbekämpfung mit gezielter Suche nach schlechten Menschen in Machtpositionen zu deren legaler Entmachtung sorgen müssen, anstatt einen pauschalen Gegner (die Juden) aufzubauen, in dessem Schatten sich die Bösen an die Macht schleichen konnten, sowie heute die Rechten den Bösen als Gegner dienen. Deutschland hätte bloß die deutschsprachigen Gebiete integrieren und dann konsolidieren müssen, maximal noch die Niederlande und Dänemark annektieren können aber keinesfalls einen Krieg mit Frankreich, England, Russland, Italien, usw. anfangen dürfen; Deutschland hätte sehr plausibel klarmachen müssen, dass es diese Staaten nicht angreifen will - so hätte das klappen können aber die Mächte des bösen wollten den Vernichtungskrieg.

Ist klar, andere Zeiten andere Sitten, heute kann und darf sich Deutschland nicht mehr mit Krieg erweitern aber Deutschland hat noch eine Chance, indem Deutschland dermaßen gut, erfolgreich und reich wird, dass sich andere Staaten freiwillig per beiderseitigem Parlamentsbeschlüssen und Volksabstimmungen anschließen wollen. Oh welch hehres Ziel aber das ist wie auch Patriotismus. Ehre, Heldentum, die deutschen Tugenden, usw. für diverse Gestalten ein No-Go und die sind sogar noch stolz auf ihren Deutschlandhass. Unfassbar. Die armen Kleinen werden derzeit gezielt desinformiert.

US Has Killed More Than 20 Million People in 37 “Victim Nations” Since World War II
Timeline of United States military operations

Wie konnte das passieren? Wie konnteb Deutschland und die EU das unterstützen? Weil die Kinder nicht wirksam vor dem Bösen gewarnt wurden.

"... 0 – 4 Jahre Frühkindliche Masturbation
4 – 6 Jahre Selbstbefriedung, Homosexualität
6 – 9 Jahre Geschlechtsverkehr, Verhütung, Lust
9 – 12 Jahre Gender Orientierung ..." Bild zu “Standards der Sexualaufklärung” | http://www.mimikama.at/broschuere-zu-standards-der-sexualaufklaerung/

WHO-Regionalbüro für Europa und BZgA - Standards für die Sexualaufklärung in Europa

Unfassbar. Kann das wahr sein? Anscheinend ja. Wieso gibt es dazu kein freies PDF zum Download? Vielleicht, weil sie um die Brisanz wissen?

[PDF] Drucksache 19/25929 - Deutscher Bundestag (PDF)

Kinder müssen vor allem vor Sexgangstern gewarnt werden und nicht von Perversen zum frühkindlichen Sex erzogen werden, so dass sich Perverse leichter an Kindern vergehen können. Siehe auch Deutschland braucht einen besseren Kinderschutz und Für ein möglichst gutes Deutschland und Deutschland braucht eine geschlechtergerechte Lehre.

Man muss die Kinder in Kita und Schule vor Bösen menschen warnen. Die Menschen sind nicht gleich! Die vorgebliche Gleichheit ist ein satanischer Trick, damit die Menschen nicht zwischen guten Gläubigen und finsteren Schurken unetrscheiden. Na klar muss man auch völkische Einheit, eine gute Gesellschaft, Harmonie, Anstand, Höflichkeit, gutes Sozialverhlaten lehren und dass Menschen auch mal Fehler machen, dass keiner ohne Sünde ist aber man muss auch kanllhart sagen, dass es ernsthfat schlechte und böse Menschen gibt, dass man Fremden nicht so leicht trauen darf, dass man bei einem schlechte Gefühl weglaufen sollte und nicht den pervesen Kinderschändern als lieben Menschen sehen darf. Es ist gut und normal, wenn Kinder vorsichtig sind und vor verdächtigen Fremden weglaufen - das ist zu lehren. Kinder sollen verdächtige Pädophile in Kita und Vereinen ihren Eltern, Vertrauenslehren und der Polizei melden. Wenn diese dann nciht ermitteln,d ann ist das ein ermittlungswürdiger Skandal, der Medien und Behörden zu melden ist. Natürlich ist auch Vernunft, Umsicht und Vorsicht zu lehren, da ist nicht jeder Furz zum angeblich epochalen Bullshitberg aufzublasen.

Noch etwas ganz wichtiges: Schüler und Studenden sind knallhart vor dem organisierten Bösen zu warnen, das u.U. auch in gestalt von heidnischen Gruppen, esoterischen/magischen Zirkeln, Studentenverbindungen, usw. kommen kann. Menschen werden derzeit gezielt indoktriniert und ausgesucht, um sie zu Dienern des bösen zu machen. Dazu werden schelchte und skrupellose aber auch intelligente und fähige Menschen schrittweise erpressbar gemacht. Das kann mit Sauforgien anfangen, die zu Sexspielchen ausarten, vielleicht werden Studenten animiert, bewusstlos besoffene oder mit Drogen vergiftete Frauen zu vergewaltigen, vielleicht werden unorganisierte Prostituierte gekauft und unter Drogen gesetzt, natürlich auch verwahrloste Kinder, usw. Das kann auch noch später passieren, z.B. bei Investmentbankern, die Partys mit Koks und Nutten feiern. Das wird schrittweise schlimmer, je höher die Diener des Bösen aufsteigen, bis hin zu harten Pervsionen, Tiersex, Tier- und Menschenopfern. Ausreden können sein, dass man auch mal Spaß haben müsse oder zum Training, zur Selbstfindung, um zu wachsen, usw. Die böse Weltverschwörung rekrutiert so ihre Diener des Bösen, die sich anfangs und vielleicht auch noch später als Elite, denn sie sehen überall andere Diener des Bösen in Machtpositionen, wähnen sich sicher aber es sind Verbrecher und Volksverräter denen die Höllenstrafe droht. Siehe auch Wer weiß? und Hinter Satanismus steckt vermutlich mehr als viele wissen.

Es ist nun sehr viel schwerer, davor gewarnte Menschen zum Bösen zu verleiten, als wenn sie von Kleinauf zu angeblicher Gleichheit, Freiheit, Morallosigkeit, Spaß, usw. erzogen wurden. Wenn sie nicht gezielt zum guten Patrioten und guten Staatsbürger erzogen wurden, sondern eine gute Erziehung mit voller Absicht vermieden wurde. Es braucht eine systematische gute Erziehnung von Kita bis Studium aber derzeit wird viel unwichtiger Unfug und sogar Falsches und Schlechtes gelehrt. Dark ages. Unfassbar.

Das sind nur mal ein paar Hinweise, da ist natürlich auch noch zu ermitteln. Das soll natürlich von guten Experten verbessert, mit dem deutschen Volk diskutiert und dann demokratisch korrekt und legal realisiert werden. (alles imho)

Menschenverachtende Hasspropaganda wie beim Nazi-Regime?

"Die Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg hat eine Broschüre für den Schulunterricht herausgebracht, die auch von Reichpropagandaministerium des Herrn Goebbels stammen könnte. ..." Unterricht an deutschen Schulen: Russen sind keine Menschen, sondern „blutrünstige Monster!“

Unfassbar.

Lehrer müssten dazu eigentlich Folgendes sagen: "Liebe Schüler, das erste Bildchen ist üble antirussische Hetze von bösen Menschen wie zu Zeiten des Naziregimes gegen Juden. Ich habe sofort die Schulleitung, das Ministerium für Schule und Bildung, den Verfassungsschutz, die Staatsanwaltschaft, das Bundeskanzleramt und den Bundespräsidenten informiert aber laßt uns nun über die böse Unterwanderung in Deutschland sprechen." ... aber möglicherweise würden sie dann wie im Nazi-Regime gemaßregelt und entlassen werden (oder schlimmer), weil sie nicht die Volksverhetzung des Regimes vertreten. Es soll ermittelt werden.

Ich habe dazu eine eMail an 4 Adressaten geschrieben, die (wenn man ein bisschen Übung darin hat) leicht im Internet zu finden sind (Tipp: im Impressum suchen):


Sehr geeherte Damen und Herren,

laut Artikel
www.anti-spiegel.ru/2022/unterricht-an-deutschen-schulen-russen-sind-keine-menschen-sondern-blutruenstige-monster/

hat die Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg eine Broschüre für den Schulunterricht herausgebracht, die auch von Reichpropagandaministerium des Herrn Goebbels stammen könnte.

Hauptkritikpunkt an der Broschüre ist ein gezeichnetes Bild mit einem russsichen Lastwagen voller russischer Soldat, darüber steht: "Sie sehen aus, wie Menschen, aber es sind blutrünstige, hasserfüllte Monster ...!"

Im Artikel heißt es dazu kritisch:

"... Das ist eine exakte Wiederholung der Nazi-Propaganda des Herrn Goebbels, der den Gegnern des Dritten Reiches ebenfalls abgesprochen hat, Menschen zu sein. Juden wurden in Propagandafilmen der Nazis als „Ratten“, Slaven wurden als „Untermenschen“ gezeigt und bezeichnet. Und genau das, die Entmenschlichung von Menschen, lernen Kinder nun wieder in deutschen Schulen. ..."
www.anti-spiegel.ru/2022/unterricht-an-deutschen-schulen-russen-sind-keine-menschen-sondern-blutruenstige-monster/

Also ohne eine deutliche Dienstanweisung an Lehrer, dieses Bild und die antirussische Hetze in etwa wie folgt zu kommentieren:

"Liebe Schüler, das erste Bildchen ist üble antirussische Hetze von bösen Menschen wie zu Zeiten des Naziregimes gegen Juden. Wir besprechen nun die böse Unterwanderung in Deutschland und was man legal dagegen tun könnte."

und mit der Anweisung, die Schüler dazu anzuregen, sich jenseits der antirussischen Hetze und NATO-Propaganda zu informieren und mitzuhelfen das deutsche Volk aufzuklären, sowie eine wirksame Verbrechensbekämpfung mit gezielter Suche nach schlechten Menschen in Machtpositionen zu deren legaler Entmachtung zu fordern, halte ich obige Broschüre für ermittlungswürdig, z.B. als eventuelle Volksverhetzung gegenüber Schutzbefohlenen.

Gegen die Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg, bzw. gegen Verantwortliche/Funktionäre und gegen verdächtige Mitarbeiter, ist denke ich zu ermitteln.

Des Weiteren ist gegen Medien zu ermitteln, welche den US-Imperialismus/Kapitalismus unterstützen, gegen Russland hetzen und das deutsche Volk organisiert desinformieren.

Wie erklären Sie sich die Mißstände (u.a. verbreitete Unterstützung des US-Imperialismus/Kapitalismus trotz Millionen Toter, völkerrechtswidriger, ungerechter und selbstsüchtiger Kriege, offener Terroristenunterstützung, Millionen Flüchtlingen, Multimilliardenschäden, usw.) über Jahrzehnte wenn nicht mit einer gezielten, organisierten und bösen Unterwanderung Deutschlands? Ich vermute, dass eine böse, satanische Weltverschwörung gezielt schlehcte Menschen in Machtpositionen hievt und mein Lösungsvorschlag dazu ist dieser: Es soll ermittelt werden. Es soll gezielt nach schlechten Menschen in Machtpositionen gesucht werden, um sie legal zu entmachten.

Die üblichen Verdächtigen nennen das Verschwörungstheorie aber wie erklären Sie sich, dass es trotz eklatanter Mißstände keine wirksame Verbrechensbekämpfung mit gezielter Suche nach schlechten Menschen in Machtpositionen zu deren legaler Entmachtung gibt? Wie erklären Sie sich, dass eine wirksame Verbrechensbekämpfung mit gezielter Suche nach schlechten Menschen in Machtpositionen zu deren legaler Entmachtung von den Dienern des Bösen geradezu verzeifelt verhidnert wird?

Das Grundgesetz und die Rettung von Deutschland
www.politik-sind-wir.net/threads/wie-k%C3%B6nnte-man-deutschland-verbessern.14274/page-33#post-1326511

Die Demokratie braucht eine gute Ausbildung und eine wirksame Verbrechensbekämpfung
www.politik-sind-wir.net/threads/erweiterung-und-verbesserung-der-parlamentarischen-demokratie.13175/page-3#post-1813840
www.politik-sind-wir.net/threads/erweiterung-und-verbesserung-der-parlamentarischen-demokratie.13175/page-3#post-1830553

Bitte lassen Sie rechtzeitig gegen Verbrecher und Diener des Bösen in Machtpositionen ermitteln, um ein erneutes Unrechtsregime in Deutschland zu verhindern.

Mit freundlichen Grüßen

Michael
(in der eMail natürlich auch mit Nachnamen und Adresse)


Ups, das sollte natürlich "Sehr geehrte Damen und Herren" lauten. Was meint ihr, bringt das was? Okay, vermutlich kriege ich keine Antwort und die eMail landet nicht bei den Bossen aber vielleicht bringt es doch etwas. Vielleicht wird man sich (nicht nur wegen meiner eMail aber wegen des Artikels) um Schadensbegrenzung bemühen und die Broschüre zurückziehen. Jedenfalls ist es Kult, das kann in die Geschichte eingehen (siehe auch Allahu akbar).

Call me stupid aber vielleicht geht es langsam los und parallel zu diversen Fehlleistungen gibt es bald mehr Skandale, Rücktritte und Verhaftungen. (alles imho)

Und wieder eine selbstverliebte, zwecklose und wohl auch nicht beantwortete Mail eines Arbeitslosen, der schon sein eigenes Leben nicht in den Griff bekommt.

HeWhoIsGoingToWin schrieb:

Ups, das sollte natürlich "Sehr geehrte Damen und Herren" lauten.

Zum Vergrößern anklicken....

Das einzige Positive an dem ganzen Schlamassel. Habe diese Anrede noch nie gemocht.

Sehr geehrte Dam.... - Nein, wie kann ich die Wahrheit schreiben, wenn ich schon in der Anrede lügen soll?

Zum Vergrößern anklicken....

Bewusstseinserweiterung und Erleuchtung

Bewusstseinserweiterung ist, wenn man sich mehr bewusst macht, z.B. seinen Körper in der 3D Umwelt.

Diese Sichtweise (Wahrnehmung) kann u.U. bei anspruchsvolleren Aktionen nicht aufrecht erhalten werden. Wenn man nichts besonderes tut, kann man sich und seiner Umwelt bewusster werden (was typischerweise jahrelang zu trainieren ist) aber sobald man etwas Schwierigeres tut, z.B. etwas schreiben, mit jemandem reden/diskutieren, kämpfen, usw., dann wird die erweiterte bewusste Wahrnehmung ggf. reduziert, weil das Gehirn mit Anderem zu stark beschäftigt ist, um die erweiterte Bewusstheit aufrecht erhalten zu können.

Der Weg zu Bewusstseinserweiterung und Erleuchtung kann Meditation sein, wo man nix tut, außer sich sich und seine Umwelt bewusster zu machen. Die Schule dazu ist z.B. ein Zen-Kloster aber man kann auch einfach so durch allein leben und mit Aufmerksamkeit was erreichen.

Die Mehrheit hat das nicht erreicht und das ist auch nicht nötig. Derartige Bewusstseinserweiterung und Erleuchtung kann für einige nützlich sein aber es kann dabei (vielleicht sogar typischerweise) Probleme geben, d.h. einen inneren Kampf, um Widerstände zu überwinden. Menschen haben typischerweise etwas verdrängt und/oder Angst vor der Realität ggf. wehrt sich der Geist gegen die Bewusstseinserweiterung/Erleuchtung. Das ist nicht für alle Menschen geeignet oder nötig. Es braucht ausreichendes Talent (geistige Fähigkeiten) und passende Umstände (z.B. Einsamkeit und Probleme, die dazu führen,d ass man sich damit beschäftigt und nicht mit Frauen, Familie, usw.).

Naturwissenschaftlich läßt sich Erleuchtung ganz einfach mit der Erweiterung des Bewusstseins erklären, d.h. das (verteilte) Gehirnareal für das Bewusstsein erschließt sich weitere Bereiche im Gehirn. Das ist nix besonderes, man erlangt dadurch keine übernatürlichen Fähigkeiten und die äußere Realität ändert sich nicht, alles ist quasi wie vorher - man nimmt nur mehr bewusst wahr und natürlich hat sich das Gehirn dazu ein bisschen verändert, so wie bei normalem Lernen und Trianieren von Irgendwas.

Ein dabei vermutlich typischer Aspekt ist es, die Umwelt stärker dreidimmensional zu erleben, man scheint irgendwie mehr da zu sein, die Dinge wirken wirklicher aber natürlich hat sich an der Realität und Umwelt (inklusive Körper) nichts geändert, sondenr nur die eigene Wahrnehmung. Wer jetzt als Normalo sagt, dass er doch auch 3D sieht und sich entsprechend in der Umwelt wahrnimmt: nun, der hat es (die Erleuchtung) wahrscheinlich noch nicht erlebt. Da gibt es schon Unterschiede. Zen Meister haben im jahrzehntelangen Training etwas erreicht - das kriegt nicht einfach so jeder bei Geburt mit, das muss trainiert werden. (alles imho)

Gute Lehre für Wahrheit, Aufklärung und Allgemeinwohl

Auch für akzeptable Toleranz, Höflichkeit, usw. aber derzeit besteht anscheinend Korrketurbedarf.

»Wissenschaftlich nicht fundiert«

Also ich habe die Thematik nicht studiert aber vermutlich versuchen manche Manches als normal, schön und gut durchzudrücken und den Kindern zu lehren, obwohl es das auch wissenschaftlich fundiert nicht ist. Kindern hat zuerst das wünschenswerte Ideal/Normal gelehrt zu werden. Dazu darf auf weitere, maßgeblichere/bedeutendere, akzeptable/legale Gegebenheiten hingewiesen werden, auch dass diese zu tolerieren sind. Es kommt aber nicht infrage, LGBTIQ*+-sonstwas als für jeden erstrebenswert und normal/wünschenswert darzustellen. Eine einfache Lösung ist, dass Kinder nach einer ersten allgemeinen Aufklärung wählen können, ob sie weiterhin als Mann, Frau oder divers aufgeklärt werden wollen. Siehe auch
Deutschland braucht eine geschlechtergerechte Lehre
Kinder und Jugendliche brauchen eine gute Erziehung und Lehre
Menschen müssen vor dem Bösen gewarnt werden

Männer können keine Kinder kriegen. Es ist falsch und völlig absurd, Kindern zu lehren, dass Männer schwanger werden könnten. Was es allerdings geben kann, das sind Frauen, die schwanger werden können aber denken, sie wären ein Mann. Das ist vermutlich extrem selten und entsprechend zu behandeln. Die derzeitigen Mißstände werden in die Geschichte eingehen und zwar als unfassbare Mißstände.

Es darf nicht sein, dass Wahrheit, Vernunft, Allgemeinwohl, Kindeswohl, Anstand und guter Glaube den Wahnvorstellungen einer Minderheit geopfert werden. Der derzeitige Fehler/Mißstand ist, dass eine Minderheit ihre Macke allen als normal, gut und schön aufdrücken will und das ist nicht akzeptabel. Menschen dürfen falsche Vorstellungen haben aber sie dürfen nicht die Mehrheit zwingen, ihre Wahnvorstellungen und Falsches zu glauben. Wenn einer pathologisch daneben liegt, dann ist das sein Problem aber die Mehrhreit muss sein Problem nicht als normal, gut und schön erachten und irgendwelchen Irrglauben dazu als angeblich wahr lernen.

Gesunde Frauen können im gebährfähigen Alter Kinderbekommen, wenn sie von Männern befruchtet werden. Gesunde Frauen können Babys an ihrer Brust säugen. Männer können weder Kinder bekommen noch Kinder säugen. Das ist den Kindern in der Schule zu lehren und nicht unwissenschaftlichen Mist. Man msus den Kindenr auch sagen, dass es eine kleine Minderheit abweichende, unnormale Vorstellungen hat - das kann okay sein aber das ist nicht erstrebenswert.

Natürlich sind auch akzeptable Toleranz und Höflichkeit erwünscht und zu lehren. Wenn ein Mann Andrea genannt werden will, dann ist das okay und zu respektieren. Das ist dann aber typischerweise ein Mann (das wird durch die Gene bestimmt, siehe Y-Chromosom) und der hat kein Recht, sich in der Mädchenumkleide oder auf dem Mädchenklo zu tummeln. Männer, die sich für Frauen halten, gehen auf Mänertoiletten. Derartige Männer (die sich für Frauen halten) haben auch nichts beim Aufklärungsunterricht nur für Mädchen zu suchen. Für solche Fälle sollte es einen speziellen Aufklärungsunterricht für Diverse geben oder sie gehen in den gemischten normalen Aufklärungsunterricht oder den für Männer. Bei Frauen, die denken sie wären ein Mann, ist es entsprechend. Frauen, die sich für Männer halten, haben eventuell die Wahl bei Toiletten aber müssen bei einem zu überzeugenden Auftritt im Frauenklo eventuell mit Ärger rechnen und dann sind sie schuld. Man muss wegen ein paar Ausnahmen nicht allen Menschen etwas Falsches lehren.

Über Details kann man noch diskutieren, das ist auch eine Frage an gute Experten und die Wissenschaft. Im deutschen demokratischen Rechtsstaat ist es aber auch eine Frage an das deutsche Volk und da glaube ich, dass meine Vorstellungen mehrheitsfähig sind aber nicht diverse Irrtümer.

Das ist auch die Chance für eine gute Rechtspartei, mit einem guten Wahlprogramm beim deutschen Volk zu punkten. Wichtig ist dabei, dass neben Vernunft, Allgemeinwohl, Christentum, Islam, Anstand, usw. auch Höflichkeit und moderne Vorstellungen vorstellungen von Toleranz gelehrt werden aber im Rahmen der Vernunft und im guten Glauben. Eine gute Partei darf da keine zu extremen Positionen beziehen, welche die Mehrheit verprellen und vor den Kopf stoßen könnten. Das ist auch bei einer guten Schulreform zu beachten.

Die derzeitigen Mißstände sind aber auch mal zu erkennen und mit einer wirksamen Verbrechensbekämpfung zu würdigen. Es soll endlich massiv, weitreichend und umfassend nach schlechten Menschen in Machtpositionen gesucht werden (im weiteren Sinne, also Lehrer, Journalisten, Juristen, Ärzte, Politiker, Experten, höhere Beamte, usw.) und zwar ohne Ansehen von Geschlecht, Religion, usw. aber nach Möglichkeit mit Scans nach Verdachtsmomenten im Internet, bei Banken, usw. und wer da privat einen Anonymizer nutzt, der ist schon mal verdächtig, ebenso wie das ansurfen fragwürdiger Server, verdächtige Mitgliedschaften, Unterstützung des US-Imperilalismus (US Has Killed More Than 20 Million People in 37 “Victim Nations” Since World War II) usw.

Wenn diese Themen wie eine gute Schulreform für eine bessere Lehre und mehr Kindeswohl und der (abzulehnende) sprachliche Genderwahn nicht erstklassig im Wahl-O-Mat auftauchen, dann hat massiv ermittelt zu werden, dann ist das ein Fall für den Verfassungsschutz. Das Volk hat prominent in allen Medien über den unfassbaren Versuch der Wählertäuschung und einer mutmaßlich verbrecherischen Volksmanipulation im Dienste des Bösen informiert zu werden und Medien, die da schwächeln, haben vom Verfasssungsschutz beobachtet zu werden.

Die Diener des Bösen haben den Bogen überspannt. Das deutsche Volk soll sich darob legal und angemeesen erheben und z.B. im Internet für ein besseres Deutschland (legal und angemessen) kämpfen, z.B. eine wirksame Verbrechensbekämpfung mit gezielter Suche nach schlechten Menschen in Machtpositionen zu deren legaler Entmachtung fordern.

Wißt ihr, was geschehen wird, wenn all die schlechten Menschen aus den Machtpositionen verschwunden sind (legal, z.B. weil sie Verbrecher sind)? Deutschland wird besser werden aber so was von. Es soll ermittelt werden. Es soll gezielt nach schlechten Menschen in Machtpositionen gesucht werden, um sie legal zu entmachten. (alles imho)

In der Schule ist der richtige Umgang mit Tieren zu lehren

Kleines Mädchen lebensgefährlich verletzt: Beißattacke in Hamburg – Hund Rocky eingeschläfert

Hunde sollten ein Kind erkennbar mögen, also z.B. freundlich schnuppern, mit dem Schwanz wedeln und keinerlei Aggression (bellen oder gar Knurren) zeigen oder man erteilt den Hunden besser eine Absage. Bei fremden Hunden sollte man kleine Kinder nicht mit den Hunden allein lassen. Es ist mit Fehlverhalten von Kindern zu rechnen, wenn diese nicht schon länger gut mit Hunden (Tieren) zusammengelebt haben und ihnen auch erklärt wurde, was sie sein lassen sollen.

Man sollte Hunde (Tiere) nicht bedrängen, nicht am Schwanz ziehen, ihnen nicht ihr Futter wegnehmen, sie nicht unangenehm/problematisch anfassen (wo man fremde Menschen auch nicht anfassen würde), usw. Tiere mögen es mitunter nicht so, am Bauch angefaßt zu werden (wo man denken könnte "ist doch nett gemeint" aber das finden Tiere ggf. nicht lustig, sondern als unangemessene Belästigung). Meist warnen Tiere, z.B. durch knurren oder fauchen und das ist ernst zu nehmen, man sollte das Tier dann diesbezüglich in Ruhe lassen - es ist nicht nett, wenn schlechte Menschen weitermachen, weil sie die Abweisung (vom Tier) nicht ertragen.

Man bedenke aber auch, dass es millonenfach eher gut geht und dass gelegentliche Unfälle irgendwo passieren können. Man bedenke aber auch, dass es gerade in diesen finst'ren Zeiten Problemtiere mit einer ernsthaften Störung/Macke gibt und da hält man besser Abstand und meidet dumme Versuche, sich z.B. als von Tieren gemocht darstellen zu wollen. Wenn Tiere nicht freiwillig freundlich ankommen (ohne mit Futter angelockt zu werden), dann nähert man sich ihnen besser auch nicht an.

Man beachte auch die Unterschiede zwischen einem großen, starken Mann (Hunde, usw. greifen ohne Grund nicht so schnell an) und einem kleinen Kind, das vielleicht vor dem Hund hinfällt und so ggf. den Jagdinstinkt des Hundes wecken kann, insbesondere wenn der vorher aufgeregt bellend oder ggf. sogar knurrend seinem Ball/Stöckchen nachgejagt war (das man allenfalls als Herrchen oder langjähriges und geliebtes Familienmitglied dem Hund wegnimmt aber nicht als Fremder oder gar fremdes Kind).

Des Weiteren ist in der Schule der Umgang mit Wildtieren zu lehren, denen man im Freien oder auch im Urlaub begegnen kann. Das kann für Kinder interessant sein, man denke auch an Gifttiere. Gefährliche Tiere sind typischerweise in Ruhe zu lassen. Verletzte Tiere sind den Behörden zu melden.

Ein Klassiker aber jedes Kind muss das erstmal lernen: Elterntiere (z.B. Kühe mit Kälbern, Wildsauen mit Frischlingen, Bärinnen mit Bärchen) sind u.U. sehr gefährlich, weil sie ihre Tierkinder verteidigen. Da ist großzügig Abstand halten angesagt. Menschen, die sich da mehr erlauben können (aufgrund von Vorhersehung, Eigengeruch, herausragender Begabung, usw.), sind (sehr) selten. Es ist mitunter einfach freundlich und ratsam, sich nicht auf ein Tier zu stürzen, sondern Abstand zu halten. Mitunter denkt man da gar nicht so dran, z.B. wenn man über eine Wiese mit Kühen geht aber wenn da Kälber sind, sollte man vorsichtig sein und denen nicht zu nahe kommen. Hunde können die Problematik erhöhen, denn das sind Raubtiere und werden von einigen Tieren als Gefährder eingestuft.

Übrigens können auch eigentlich denkbar zame und an Menschen gewöhnte Tiere im Streichelzoo mal ausrasten und spucken, treten oder beißen - typischerweise nicht, wenn man sich gut benimmt aber wenn sich manche falsch verhalten, dann kann auch da etwas schiefgehen, man muss auf Kinder aufpassen. Manchen Tieren bietet man Fresschen besser auf der flachen Hand und nicht ein kleines Leckerli zwischen den Fingern an (die sie dann ggf. ungewollt anknabbern). Fresschen für Tiere sollte tiergerecht sein. Einem großen Krokodil legt man sein Leckerlie nicht mit der Hand ins Maul, sondern wirft es ihm aus ausreichend Abstand zu - Ähnliches gilt ggf. bei anderen Tieren, wo man nicht sicher ist, dass man sich gegenseitig mag. Es reicht nicht, wenn man das Tier streicheln will - das Tier muss das auch wollen.

Auch ein Aspekt: einerseits sollte man die Gefahren kennen und mit dem Worst Case rechnen aber wenn man dann nicht locker ist und ggf. nach Angst riecht, dann kann das auch ein Problem sein. Wenn man sich einem lieben Tier nähert, dann sollte man auch in einer lieben und selbstsicheren Stimmung sein. Es ist daher ein potentielles Risiko, wenn Kinder wegen Aufklärung/Warnungen Angst haben aber andererseits kann man nicht darauf verzichten. Kinder ist auch dieses zu erklären.

Last but not least: es kann große Unterschiede geben, Menschen sind nicht gleich. Einge Menschen kommen natürlich besten mit vielen Tieren klar, während Tiere andere Menschen nicht so mögen und das ist zu berücksichtigen. Denkbare Aspekte: Mädchen mit natürlichem Geruch ohne Angst sind vielelicht für viele Tiere angenehmer aber große Männer werden nicht so leicht ohne Grund angegriffen. Es kann ein Riesenunterschied sein, wenn jemand stärker nach Chemie (Parfüm) oder Angst stinkt oder ob jemand für Tiere einfach nett riecht, warum auch immer.

Tiere sind nicht gleich: zwischen Pferden, Hunden, usw. kann es beträchtliche Unterschiede geben. Auch dasselbe Tier kann sich zu einer anderen Zeit stärker anders verhalten, z.B. durch irgendwelche Einflüsse oder vorherige Ereignisse nervös, aufgeregt, usw. sein. Selbstverständlich gibt es einen Riesenunterschied zwischen einem Fremden und einem dem Tier schon länger wohlbekannten Menschen, welche dem Tier einen Fremden auch als positiv vorstellen können (höhere Tiere sehen das schon am Umgang zwischen den betreffenden Menschen). Man muss sich ggf. erst einige Zeit (ggf. Tage) aneinander gewöhnen.

Achtung: bei Kindern und in der Schule sind nur positive Videos mit richtigem Verhalten zeigen. Wenn überhaupt dürfen auch Negativbeispiele nur zum Schluß gezeigt werden, wenn die Kinder das richtige Verhalten bereits sicher gelernt haben. Als solche deutlich gekennzeichnete Bilder (z.B. hierzulande roter Ramen und Text "Negativbeispiel") mit Negativbeispielen gehen eher.

Derzeit in der Schule unüblich aber womöglich keineswegs verkehrt: die Warnung vor der Höllenstrafe. Wer als schlechter Mensch Lebewesen ärgert, hat dann vielleicht mit Schlimmeren in der Hölle zu rechnen. (alles imho)

Eine gute Schulreform ist überfällig

Lehrer am Limit: Laut Umfrage gehen mehr als 60 Prozent auf dem Zahnfleisch

Es ist schier unfassbar, wie schlimm die Lage mit diversen Linkeslibertären, usw. geworden ist.

Die Lösung ist im Grunde supereinfach:

1. Radikale Kürzung des verpflichtenden Lernstoffes, z.B. um 50%. Wichtig sind Grundlagen, die man wirklich braucht und die Erziehung zum guten Staastbürger.

Die Kinder sollten am staatlichen Open Source Schulnotebook auch den Umgang damit lernen aber die Mehrheit muss nicht programmieren lernen, sondern allenfalls wissen, was Programme sind, welche Componenten zu einem Computer gehören und wie das grob funktioniert aber nicht die Details. Kaum einer weiß im Detail wie ein Smartphone funktioniert aber die meisten können eines benutzen.

Die Mehrheit braucht keine Kurvendiskussion, keine integralrechnung und auch keine Trigonometrie, Wahrscheinlichkeitsrechnung, usw. sondern eigentlich nur Grundrechnen, Prozentrechnen und ein Gefühl für zahlenmäßige praktische Größenordnungen.

Die Mehrheit braucht keine Naturwissenschaften, sondern Allgemeinwissen zu Mensch, Gesellschaft, Umwelt, usw. Den Geschichtsunterricht kann man radikal kürzen, ebenso Chemie, usw. Es braucht Grundwissen zur Erde und den bedeutenderen Staaten aber keine CO2-Wahnpropaganda, usw. Wichtig sind Alltagswissen, Elektizität im Alltag, Gefahren, usw. und natürlich menschliche Biologie, Lebensführung, usw.

All die linken NWO Lügen sind komplett zu streichen. Ebenso unnötiges Geschichtswissen, um die linkslibertäre Ideologie zu fördern. Die Geschichte der USA kann man in wenigen Sätzen abhaken - wer mehr wissen will, kann sich im Internet umschauen, z.B. zuerst bei Wikipedia.

Wenger Lehrstoff bedeutet weniger Stress für Kinder und Lehrer. Die gewonnen Zeit kann man sinnvoll mit Nachhilfe und Wahlpflichtkursen für Fortgeschrittene nutzen. Die einfache und geniale Idee ist, dass sich Kinder frühzeitig 1-3 Themen aussuchen können, wo sie mehr lernen wollen und es dazu extra Unterricht für einen Jahrgang gibt, z.B. höhere Mathematik.

Wenn es dann beim Studium Probleme geben sollte, dann braucht es an den Universitäten Vorsemester für Grundwissen aber es ist grober Unfug, das allen vorher beibringen zu wollen. Okay, es gibt einen Unterschied zwischen Gymnasium und Hauptschule aber trotzdem. Auch bei der Ausbildung kann man mehr gezielten und fachbezogenen Unterricht in der Berufsschule vorsehen, als dass vorher alle versuchen müssen, alles zu lernen, was die wneigstens schaffen.

2. Effizienter Unterricht mit frontaler Lehre durch den Lehrer und keine verspielten Kleingruppen, wo die ahnungslosen Schüler erstmal raten dürfen. Zum aktuellen Lehrstoff gibt's dann Aufgaben oder kleine Prüfungen und gleich danach die Lösung vom Lehrer an der Tafel und keine Zeitverschwendung durch Wortmeldungen Unfähiger. Mündliche Noten sind abzuschaffen.

Der Effizienzgewinn bedeutet Zeitgewinn und mit der gewonnen Zeit kann man die Schüler besser unterrichten und bei genug Zeit auch noch was dazu lehren. So kann es dann auch mal Diskussionsrunden, sinnvolle Ausflüge, usw. geben.

Der derzeitige Mißstand ist ein unfassbarer Haufen Bullshit in den Schulen. Da kann man geradezu Sabotage vermuten.

3. Knallhartes Regime. Ja klar, menschenwürdig und zum Guten aber es hat auch eine Schulordnung mit definierten Strafen (z.B. etwas Erbauliches abschreiben) zu geben, ggf. auch eine Art lokales Schulgericht für Streitfälle, das auf Wunsch des Angeklagten 100% öffentlich tagen muss, also z.B. mit Videodoku und Transkript. Schülern wird als erstes und bei Gelegenheit wiederholt die Schulordnung klargemacht (z.B. inklusive wenigsten einmal abschreiben für alle), die übrigens weitgehend landesweit oder gar bundesweit einheitlich zu sein hat, also kein lokales Rumgemurkse. Schüler, die zu viel stören, kommen an eine staatliche Sonderschule für Problemfälle. Selbstverständlich sind auch zu schlechte Lehrer zu entlassen.

4. Ein staatliches Notebook für alle Schüler, die das dann zum Schluß behalten dürfen. Natürliche Open Source und mit Lexika, Wikipedia und Schulbüchern offline und frei kopierbar auf dem Notebook. Dazu ist in internationaler Zusammenarbeit freier Lehrstoff zusammenzustellen. Gegen alle in Machtpositionen, die dagegen sind, soll ermittelt werden. Inwieweit z.B. in der Grundschule noch Schulbücher nötig sind, ist zu ermitteln aber vermutlich kann man frühzeitig mit dem Notebook anfangen, spätestens ab der 5. Klasse.

Das ist eine größere Aufgabe aber es ist z.B. ganz einfach, diversen Bullshit zu streichen und mit mehr Zeit wichtiges Grundwissen besser zu lehren. Details sollen sich gute Experten überlegen.

Es ist schier unfassbar, dass all die hochbezahlten Experten das seit Jahrzehnten nicht mal auf ihrer Agenda haben, sondern im Gegenteil grundlegende Besserung hintertreiben, verhindern, usw. Es soll ermittelt werden. Es soll gezielt nach schlechten Menschen in Machtpositionen gesucht werden, um sie legal zu entmachten.

Wann gibt es endlich eine gute Rechtspartei, die auch eine gute Schulreform prominent im Wahlprogramm hat? Für das Leben lernen. (alles imho)

Denkbare Aspekte des Bewusstseins

Es gibt ein sogenanntes Bewusstsein und Unterbewusstsein. Des Weiteren kann einem etwas völlig unbewusst sein, nämlich niedere Gehirnfunktionen/-tätigkeiten, die Tätigkeit einzelner Gehirnzellen aber größerer Funktionen mit Millionen Gehirnzellen.

Bewusstsein ist die Gehirntätigkeit, die man irgendwie bemerkt, die man beobachten und beschreiben kann. Aspekte des Bewusstseins:

1. Der Beobachter. Das ist der bedeutendste Aspekt des Bewusstseins, für manche geradezu das Bewusstsein an sich. Der Beobachter beobachtet Körper, eigenen Geist und die Umgebung und kann Beobachtetes benennen und hat ein Bild, eine Vorstellung dazu. Der Beobachter wird beim Zen trainiert: nur beobachten, nicht denken. Siehe auch Muster und Gedankenströme und Bewusstseinserweiterung und Erleuchtung.

2. Der Entscheider. Der Entscheider ist eine Bewusstseinsfunktion, welche aufgerufen/aktiv werden kann und die Entscheidungen trifft, z.B. richtig oder falsch, ja oder nein, oder auch Zwischenstufen. Das ist ebenfalls ein sehr bedeutender Aspekt, eine wichtige Funktion beim Nachdenken: soll man in diese Richtung weiter nachdenken oder einen neuen Pfad einschlagen?

Zum Entscheider gehören logisches Denken und erlernte Denkpraktiken, nützliche Denkmuster. Der Entscheider kann auch auf frühere Entscheidungen und Wissen (das als wahr/richtig gespeichert wurde) zurückgreifen und muss nicht alles neu denken.

Ein Aspekt ist das klassische Konzept von Es (Triebe, Wünsche, Verlangen nach Spaß), Über-Ich und Ich (der Entscheider, der Moderator, der Vermittler zwischen Es und Über-Ich). Siehe auch Strukturmodell der Psyche.

3. Der Assoziator. Der Assoziator generiert Assoziationen, Vermutungen, Thesen, die dann vom Entscheider geprüft werden können. Der Assoziator ruft passendes Wissen und Erinnerungen hervor. Der Assoziator ist auch eine sehr wichtige Funktion, nämlich für die Erarbeitung/Ausarbeitung von Plänen, neuen Konzepten, usw. Primitivere Gehirne liefern nur Assoziationen zum aktuellen Geschehen aber höhere Gehirne (wie beim Menschen) können (bewusst oder unbewusst) Assoziationen mit Denken, mit gedanklichen Vorstellungen, usw. hervorrufen. Der Assoziator ist ein bedeutender Aspekt beim gegenständlichen/bildlichen Träumen, was auch Tiere können. Im Schlaf versucht das Gehirn sich u.a. zu verbessern: Unwichtiges vergessen und Wichtiges zu festigen, geeignete Verbindungen für nützliche Assoziationen zu schaffen oder zu bewahren/verstärken.

4. Der Bewerter. Der Bewerter bewertet die eigenen Taten und Gedanken. Man freut sich über eine kluge Idee, eine gute Tat und markiert dergleichen so als erhaltenswert und für den Assoziator. Nicht nur Tat oder Gedanken werden damit verstärkt, sondern auch die dahin führende Denkweise. Automatische Belohnungen erfolgen z.B. durch leckeres Essen, Trinken wenn man durstig war oder Sex: das ist für das Überleben hilfreich und wird automatisch für Erinnerung und Assoziation markiert. Bewertungen sind teilweise Grundfunktionen, d.h. man mag Schönes, Leckeres, Erfolge, usw. aber eine sehr bedeutende (angelernte) Funktion des Bewerters ist die positive Bewertung von gutem Verhalten, vielversprechenden Taten und Gedanken, usw.

Es sind auch negative Gedanken (im Unterschied zu positiven Gedanken) möglich aber die sind u.U. ungünstig, können sich negativ auswirken, auch auf den Körper. In Form von Schuldgefühl kann dergleichen nützlich sein. Reue dient dazu, das geistige Gleichgewicht wiederherzustellen.

Der Mensch neigt mitunter zu Selbstbetrug: er denkt sich seine Wirklichkeit schöner/besser, als sie in Wirklichkeit ist. Das ist z.B. bei Narzissten der Fall, die viel besser als die meisten sein wollen aber es einfach nicht sind. Manche Narzissten können überdurchschnittlich gebildet und intelligent sein aber bei ettlichen Themen grob irren und damit versagen. Das Schlimme ist, dass sie ihre falsche Meinung nicht zugeben wollen und dabei bleiben. Narzissten sind in einer Belohnungsschleife gefangen, sie verstärken ihr eigenes falsches Weltbild (geistige Vorstellung von sich und der Umgebung). Narzissten haben verschiedene geistige Strategie/Verhaltensweisen, um ihre Überheblichkeit zu erhalten. Ein Aspekt kann sein, dass sie sich auf (ggf. nur herbeifantasierte/eingebildete) Kleinigkeiten fokusieren und damit einen größeren und richtigen Aspekt verwerfen. Wenn jemand z.B. etwas Richtiges sagt/schreibt, das dem Narzisst nicht gefällt, dann denkt sich der Narzisst irgendetwas Negatives zum Thema oder dem Verkünder und denkt sich dazu "ich habe Recht" und freut sich darüber und kann so die unliebsame Wahrheit unterdrücken. Einem Narzissten kann das teilweise auch bewusst seina ber kann nichts dagegen machen, so tief steckt er in seinem narzissmus fest. Das ist ählich wie bei Drogensucht.

Drogen können sehr ungünstig sein, weil sie in die wichtige Gehirnfunktion des Bewertens eingreifen. Drogensucht kann zu falschen und ungünstigen Verhalten führen, das einem auch bewusst sein kann aber man macht es trotzdem,w eil man drogensüchtig ist, d.h. die Drogenbeschaffung-/einnahme sehr hoch priorisiert, obwohl sie schädlich ist.

5. Wissen. Viel im Gehirn gespeichertes Wissen ist einem aktuell unbewusst aber kann durch eine heeignete Fkusierung bewusst gemacht werden. Dazu werden entsprechende Gehirnpfade elektrisch aktiviert udn das Gehirn liefert das Wissen zurück. Manchmal weiß man, dass man etwas wissen sollte (z.B. was man denkt, was getan und geschrieben hat) udn es ist sehr ärgerlich, wenn man dazu das Wissen nicht finden kann.

Das Gehirn ist einerseits sehr gut im Speichern von Wissen, indem es Wissen sinnvoll verknüpft speichern kann aber auch sehr schlecht, weil normale Menschen nur wenig exaktes Wissen bewusst speichern können. Menschen sind daher stark auf Notizen, Bücher und heutzutage sehr nützliche Computer und das Internet angewisen. Siehe auch Die Computertechnik ist bereits sehr leistungsfähig.

6. Erinnerungen. Erinnerungen sind im Idealfall Wissen, bloß dass man es selbst erlebt/erfahren hat, also gespeicherte und erinnerbare Erfahrungen. Wissen kann man dagegen auch einfach so lernen, z.B. dass es den Südpol gibt, obwohl man noch nie dort war.

7. Dann gibt es noch die Sinne, die auf das Gehirn einwirken können.

Diese Bewusstseinsaspekte des Gehirns sind irgendwo in höheren Gehirnarealen angesiedelt. Dergleichen Funktionen werden durch die Gehirnstruktur unterstützt und sind natürliche Grundprinzipien, welche auch bei KI entstehen werden, die somit ein Bewusstsein haben können (siehe auch KI mit Bewusstsein sind bereits möglich).

Menschen lernen dergleichen natürlich. Es kann günstigere und ungünstigere Umstände zur Entwicklung eines guten Bewusstseins geben. Gute Schulbildung ist hilfreich. Das zeigt, dass es in der Schule nicht nur um stumpfes Auswendiglernen, sondenr auch um Anwendung von Wissen und Erlernung von logischem Denken gehen sollte.

Das Erlernen von guten Regeln und nützlichem Wissen ist jedoch sehr bedeutsam: als stabiles Grundgerüst zur Orientierung. Man kann Menschen in kurzer Zeit Wichtiges lehren, ohne das sie vielleicht schwere Fehler gemacht hätten. Konstruktives Denken und Mehrung des Menschheitswissens sind zwar auch wichtig aber das können nicht alle so gut. Eine Lösung kann sein, dass es ein Wahlpflichtfach "Nachdenken" geben kann - da sollte es keinen philosphischen Bullshit geben, sondern praktische Dilemma, Denksprotaufgaben, usw. Allen Schülern können geeignete Computerspiele mit mehren Schwierigkeitsgraden empfohlen werden. Dergleichen Computerspiele sind noch zu entwickeln aber es gibt auch schon einiges. Ich bin nicht so gut in Schach, das macht mir auch keinen Spaß aber Schach ist diesbezüglich ein Klassiker, ebenso wie andere Gesellschaftsspiele, wo man für mehr Erfolg und zum Gewinnen nachdenken muss.

Noch ein interessanter Aspekt: obige Gehirnfunktionalitäten können (jeweils zum Teil, ansatzweise) ausgelagert werden, z.B. auf andere Menschen (z.B. den Lebenspartner) und in Zukunft auch auf KI/Roboter und zwar natürlich, indem einem anderen Menschen entsprechend helfen und zusammenarbeiten. (alles imho)